规范培养过程 提高培养质量 为社会主义市场经济打造高层次应用型会计人才
——在“2006年全国会计硕士专业学位教育指导委员会 及培养院校工作会议”上的讲话
（2006年7月9日）

各位委员，同志们：

感谢李军副主任、各位委员和各位代表在百忙中出席本次会议！感谢上海交通大学承办本次会议并提供了热情、周到的服务！

本次会议的中心议题是“规范培养过程，提高培养质量”。在今天的会议上，大家充分发表了意见和建议，其中很多对今后的工作具有指导和借鉴意义，秘书处和我本人都要认真研究吸纳。下面，我结合今天会议讨论情况，就今后的工作讲六点意见。

一、起步有色，肯定成绩

MPAcc作为国务院学位委员会和教育部设立的第十三个专业学位，起步较晚，到目前，共有两批3800多名学员在职学习，第一批招收的1800名学员即将毕业。从反馈的情况看，教指委及各培养院校充分利用了后发优势，培养模式的基本框架已经形成，社会影响不断扩大，社会声誉逐渐提高，取得了较好的成绩，得到了国务院学位办的重视和肯定。这些成绩的取得，要衷心感谢前任主任委员冯淑萍同志打下的良好基础，感谢教育部、学位办及李军副主任的大力支持和及时指导，感谢各位委员、培养院校同志们的努力工作！

二、任重道远，再接再厉

MPAcc虽然起步较晚，但我们应当树立信心，在全国现有的十六个专业学位当中力争上游，同时努力将MPAcc办成一个品牌乃至一个国际性品牌，为了实现这个目标，我们的工作任重道远，希望全体同志再接再厉。

（一）从扩大规模到规模与质量并重的转变任重道远。教育的产品是人才，MPAcc教育需要培养出一定数量的高层次会计人才来满足经济发展的需求，学员的培养质量决定了学员的社会认可度，并最终决定了MPAcc品牌的声誉和发展的前景。目前，我们的教育已初具规模，今后的工作中，应注重在稳步扩大培养规模的同时提高培养质量，以此来提升品牌形象和社会声誉。

（二）从适应国内市场需求向适应国内及国际市场需求的转变任重道远。随着经济全球化时代的到来，中国的经济越来越密切的与世界经济联系在一起，这就需要大量掌握国际业务的高层次人才，在培养过程中要注意适应国内和国际市场的需求，从课程设置、教材选择、教学方法等各方面培养学员的国际化眼光。

（三）从设立学位项目到树立学位品牌的转变任重道远。MPAcc作为国务院学位办设立的第十三个专业学位，作为国内会计教育界最高的实务导向学位，我们应该有信心、有决心、有能力把这个项目办成品牌乃至一个国际性品牌，让我们的学员打进国际会计人才市场。

三、抓住重点，务求实效

我们既取得了成绩，又面临着挑战；既有美好的未来，又需要付出艰辛的努力。在今后的工作中，要抓住重点，务求实效，解决主要矛盾。

（一）大力加强秘书处建设

秘书处作为教指委的日常办事机构，承担着重要的协调、服务、调研、反馈的任务。前段时间国务院学位办专门发文对秘书处的建设提出了一些指导意见，我们要认真贯彻文件要求，将秘书处工作规范化、机制化、经常化，将秘书处打造成高速、周密、高效的战斗堡垒，使秘书处承担好自己的责任和使命。王化成秘书长要承担更多的责任，要研究内部运转有何规范、日常工作有何机制、如何落实教指委决议、如何争取学位办的支持、如何更好与学员加强沟通、如何了解学员的真实情况、如何更好体现责任感与使命感等一系列问题。

（二）加大教指委的指导力度

首先要明确教指委的工作定位，明确教指委与秘书处的关系，教指委与培养院校的关系。国务院学位办在最近下发的文件中明确指出，建立教指委是发展专业学位教育事业行之有效的措施，同时对教指委的工作定位及职责范围也做了明确的界定，其中最重要的就是发挥专业指导和行业自律的作用。我认为，教指委的工作主要是负责战略和政策的制订，包括对需求、供给、管理、导向进行研究，协调、团结、激励各方共同干事业！同时，从我做起，从各位副主任委员做起，教指委要明确工作定位、制订工作规则、规范工作流程、落实工作职责。今后教指委将定期召开会议，重点解决实际问题，希望各位委员都能支持教指委工作，充分行使自身职责。在今后的工作中，教指委将在学位办的支持下，加大对培养院校的指导力度，严把培养质量关，以制度规范培养行为，从而保证培养质量的不断提高。

（三）建立健全评估指标体系并以其统揽整个培养过程

今天讨论的评估指标体系已有了初步的框架，形成了较好的系统，基本上涵盖了入学、教学、论文、评价以及发展等培养工作的各个环节。我们在今后的工作中，要不断完善该体系，加强对培养过程的控制和调节。要招到高质量的学生，淘汰落后的学校，从机制上确保事业的可持续发展。根据今天的讨论，秘书处先整理，尽量充分地吸取大家的意见，经过院校自评和教指委试评，今年底完成对体系的修改。在修改过程中，要抓住最主要的环节，要有利于鼓舞干劲，有利于提高质量，有利于优胜劣汰；基本指标必须达到，否决指标、导向指标一定要有；要鼓励院校创新，可以适当给予加分；要根据各院校情况，考虑实际差别，在指标定义、比重、设置、关联方面求大同，存小异。各院校要充分认识评估目的、认真了解评估体系、严格执行评估政策、正确对待评估结果。

（四）培养院校要抓好关键环节的建设

院校要紧紧抓住投入、师资、教材、案例、内部机制等关键环节，全力提高培养质量。要重点抓好适应会计专业硕士培养的师资队伍建设，充分利用外部资源，同时要将内部的运行机制纳入考核指标。在工作中，各院校要建立及时有效的联系人制度，通过简报等方式及时传递培养信息。在6月3日召开的教指委主任委员会议上，我们已经通过了接受第二批培养院校申请的决定，预计将新增3—5所培养院校。今年，我们将配合国务院学位办，对第二批申请教育资格的院校进行选拔，与此同时，要在对现有培养院校进行全面评估的基础上，将不能满足培养条件的院校剔除，体现MPAcc事业的严肃性，真正建立起优胜劣汰的良性机制。

四、认真研究，明确方向

在前进中，有几个关系到发展愿景的问题需要认真研究，这里我先出题目，责成秘书处汇总并组织相应的研讨，在明年的全体会议上进行总结。

（一）MPAcc与学术性会计学硕士之间的关系及区别

MPAcc教育的实务特点，使其在招生、选拔、培养等方面都与传统的学位教育有所不同，其高层次、应用型如何体现？

（二）与会计职业资格衔接的问题

应如何与会计职业资格对接？基本思路是提高培养质量，办出品牌，具体对接方式由秘书处组织研究。

（三）不断完善评估指标体系的问题

要根据不同阶段的特点，不断完善评估指标体系，发挥评估指标方向盘、指挥棒、指南针的作用。

（四）师资等硬性指标与特色等软性指标的关系

评估指标体系的完善不是万能的，学术精神、学术氛围、学术品格等办学特色范畴的指标是无法量化的，如何考核？

（五）生源问题

全国一千多万会计人员，我们要培养哪一部分？在招生过程中能否与大企业需求相结合？在工作中要有长远眼光，要保证优良的生源水平。

（六）战略规划及引导问题

MPAcc事业到2010年应该发展到什么程度？到2015年应该发展到什么程度？我们要认真研究自身发展战略以及行业发展战略，同时将其贯穿到工作当中，引导各个院校共同向目标迈进。

五、学习总结，科学规划

在今后的工作中，我们要不断总结，认真学习总结各个学校的好的经验，认真学习其他专业学位的优势和经验，认真借鉴国外专业学位培养经验，积极思考并科学规划下步工作安排。

六、团结协作，共创明天

同志们，我国正处于一个高速发展的黄金时期，培养出大量高层次应用型会计人才是时代赋予我们的重任。我们的方向是明确的，我们的市场是巨大的，我们的基础是雄厚的，我们的队伍是团结的。我相信，在学位办的指导下，在委员们的支持下，在秘书处的努力下，在培养院校的配合下，大家齐心协力，紧密围绕教育目标，深入研究培养机制，继续完善培养手段，一定能把MPAcc教育推向更高的层次，一定能将MPAcc办成有影响力的专业，共创MPAcc事业的美好明天，为全面建设小康社会作出我们的贡献！

谢谢大家！